2018年12月英语六级阅读真题答案(研究者设法保护家畜和狮子)

duoduo 7 2021-11-26

  2018年12月15日,大学英语六级笔试考试已经结束,各位考生对本次六级考试的做题感觉如何呢?文都四六级英语老师在此为大家解读六级考试真题中选词填空部分,希望大家都能够顺利通过本次六级考试。

  2018年12月英语六级选词填空答案:

  26.A advances

  27.I otherwise

  28.F devising

  29.J predators

  30.B boundaries

  31.G elsewhere

  32.K primarily

  33.M spotted

  34.D currently

  35.E determine

  2018年12月英语六级选词填空答案解析:

  26.A advances

  解析:空格所在句子大意为:在我听到的可能是最疯狂的一个新闻标题里,家畜保护方面真正的 政在发生。从语法上判断这里应该填入一个名词,被形容词actual修饰,另外从语义上判断,advances表示进步,也符合上下文语境。

  27.I otherwise

  解析:空格所在的句子的含义为:尽管这有一些道理,但是它却导致许多狮子死亡,而这些死亡 是不必要的。从语法上判断这里应该填入副词,另外从语义上判断otherwise表示“要不然”符合上下文语境。

  28.F devising

  解析:空格所在的句子的含义为:澳大利亚的研究人员在 和测试一种欺骗的方法。从语法上判断本空格应该填入一个现在分词和testing构成并列,另外从语义上判断devising表示设计,填入本空格符合上下文语境。

  29.J predators

  解析:空格所在的句子的含义为:狮子和其他的 不太可能会攻击,当它们感觉他们被监视的时候。从语法上判断本空格应该填入一个名词,另外从语义上判断predators表示捕食性动物,填入本空格符合上下文语境。

  30.B boundaries

  解析:空格所在的句子的含义为:狮子越来越多地和人群接触,这些人群扩张到了这些保护区的 。从语法上判断本空格应该填入一个名词,另外从语义上判断boundaries表示边界,填入本空格符合上下文语境。

  31.G elsewhere

  解析:空格所在的句子的含义为:如果这个方法有效,它将会给Botswana地区以及 的农民提供一个低成本、可持续的工具供它们来保护它们的家畜。从语法上判断本空格应该填入名词,另外从语义上判断elsewhere表示其他地区,填入本空符合上下文语境。

  32.K primarily

  解析:空格所在的句子的含义为:狮子 是伏击性的动物。从语法上判断本空格应该填入一个副词,另外从语义上判断primarily“主要”,填入本空符合上下文语境。

  33.M spotted

  解析:空格所在的句子的含义为:当它们感觉他们的猎物 它们的时候,他们通常会放弃追捕。从语法上判断本空格应该填入一个动词的过去分词形式,另外从语义上判断spotted表示“发现,注意到”填入本空符合上下文语境。

  34.D currently

  解析:空格所在的句子的含义为:研究人员 正在一群选定的牛群身上测试他们的想法。从语法上判断本空格应该填入一个副词,另外从语义上判断currently表示目前,填入本空符合上下文语境。

  35.E determine

  解析:空格所在的句子的含义为:他们将能够 他们的心里骗术能否起作用来帮助阻止农民射杀狮子。从语法上判断本空格应该填入动词原形,另外从语义上判断determine表示确定,填入本空符合上下文语境。

  以上是文都四六级英语老师为大家提供的2018年12月15日六级考试真题选词填空的答案及相应的解析,预祝大家在六级的考试中能够取得优异的成绩!

  来源:文都教育

新城原董事猥亵女童仅判5年惹众怒

  如何教育好孩子、保护孩子受教育的权利,是家长、老师乃至整个社会都应该关心的问题。上周(6月15日-21日),关于教育的新闻事件还真不少。先是“仝卓高考身份造假事件21人被处理”和“山东农家女被冒名顶替上大学”两件事,将教育公平的话题推上舆论的风口浪尖;随后,“儿童读物出现自杀内容”、“重庆8名小学生溺亡”等事件,又引发了关于死亡教育、安全教育的探讨。

  1

  山东242人涉嫌顶替入学

  近期,一系列破坏教育公平的事件引爆了舆论。前有艺人仝卓因伪造应届生身份参加高考被撤销本科学历、涉案21人被处分,后有山东冠县农家女被顶替上大学,以及两百多起冒名顶替入学案件。

  上周,山东聊城冠县的陈春秀发现,自己在16年前被别人冒名顶替上了山东理工大学。事后,陈春秀到冠县教体局、公安局、纪委等部门查询情况,却未得到有效答复,顶替者陈某某也不曾联系陈春秀。

  本周,山东理工大学回应此事,承认在入学资格审查上存在漏洞,并已注销顶替者的学籍,但当陈春秀提出重新入学时,校方却以“无此先例”拒绝。

  陈春秀被顶替入学一事未平,山东又被曝出更大规模的冒名顶替入学事件。在2018年-2019年的山东高等学历数据清查工作中,有14所高校曾公示清查结果,其中242人被发现涉嫌冒名顶替入学取得学历。

  (来源:央视新闻、中国新闻周刊、南方日报)

  点评:

  巨额补偿不可少

  本以为近期的冒名顶替入学事件只是个案,没想到山东省还搞“批量生产”。连国内经济大省都如此藏污纳垢,其他省份是不是一定干净呢?

  更令我疑惑的是,如今冒名顶替事件已经暴露,媒体也已经大规模报道,相关部门依然没有出来伸张正义,当事人申请重新入学也被拒绝。这到底是相关部门和机构的不作为,还是有意为之?

  因为被顶替入学而耽误了16年的青春,这种事的悲剧程度恐怕不亚于冤假错案。冤假错案的受害者尚且能得到巨额国家赔偿,我想在这件事上,对当事人的补偿也不能少。

  2

  新城控股原董事猥亵女童仅判5年

  6月17日,新城控股原董事长王振华涉嫌猥亵女童案一审宣判,王振华被判处有期徒刑五年(猥亵罪的顶格处罚),同案的周燕芬被判处有期徒刑四年。2019年6月29日,一名9岁女童被周燕芬带至上海某酒店后,遭王振华猥亵。同年7月3日,王振华、周燕芬因涉嫌猥亵儿童罪被警方刑事拘留。

  6月18日,王振华的辩护律师陈有西称,王振华已经明确提起上诉,请求二审判决其无罪,并恢复其全国劳模等荣誉。另据女童律师计时俊,陈有西甚至辩护称,该女童之前有过性行为,与王振华无关。

  (来源:凤凰周刊、观察者网)

  点评:

  司法解释有待进步

  王振华案只以猥亵罪判了5年,现在甚至出现了“疑罪从无”的可能,作为一位有女儿的父亲,我对此深感失望和不解。我请来了我的朋友,武汉大学法学博士、律师张颖,她会从专业角度为大家解读这个案子。

  从规范和法条上看,这个判决和内地长久以来对强奸罪的解释保守有关。

  在立法上,猥亵和强奸各有侧重。一般认为,猥亵更多是一种破坏公序良俗的行为,并没有真正地在人身上,侵犯他人的性自由权利;而我们通常认为的强奸,在理论上是侵犯他人性自由权利的行为。

  内地对“强奸”的解释,一是对象仅限女性,包括幼女和妇女(实际上性自由权利会受侵犯的不只有女性);二是强奸的认定一般强调性器官要有接触。该案的疑点和难点就在这里。

  强奸最麻烦的是举证,因为往往没有第三者在场,也很难留下实质性的证据。按照疑罪从无的原则,就便宜了犯罪人,因为没有证据证明他与受害者有过性器官的接触。

  我们看看台湾地区的钮承泽强奸案,犯罪人是用手指插入了受害女性的阴道,即所谓“指奸”。同是没有性器官接触,在台湾认定为强奸,在内地就只能认定为猥亵,后者用了最狭义的解释。实际上,法律界一直呼吁要改变,却至今未改。

  我觉得在取证的环节,除了“疑罪从无”原则,应有其他原则来倾斜保护。强奸对未成年人的伤害特别严重,犯罪人在某种程度上利用了未成年人在知识和表达上的欠缺和不成熟,这就是增加了一层恶意。

  刑法上有个罪责相适应原则,这类犯罪人有反社会倾向,因为正常成年男性是不可能对幼女产生性冲动的。我主张对这种人重罚,应该让TA终身戴监控记录仪,犯罪档案进社区,并且设置行业准入限制。

  遗憾的是,在内地,对于幼女的侵害, 若被认定为猥亵的话,即便按顶格处罚,一般也就判5年,相比于未成年人受到的伤害,实在是太轻了。

  3

  融资类信托被“一刀切”叫停?

  6月18日,一则“融资类信托业务被全叫停”的消息引起市场剧烈反应。19日,据银保监会相关部门负责人,近日银保监会的确下发了《关于信托公司风险资产处置相关工作的通知》,收紧对信托行业监管,但不会一刀切停止信托公司开展融资类信托业务,而是逐步压缩违规融资类业务规模,直至信托公司能够依靠本源业务支撑其经营发展。

  2020年以来,信托圈并不太平,中江信托、安信信托、四川信托等信托公司已相继陷入兑付危机。

  (来源:21世纪经济报道、上海证券报)

  点评:

  趁早退场是明智之举

  相对于P2P,信托是爆雷时间更晚、风险更大,也更影响公信力的庞氏骗局,这三者其实是一体的。

  信托比P2P更正规、更具公信力,因此必然不会那么早爆雷;信托背后都是一个个房地产商,又有看似“阳光化”金融产品的包装,因此它吸纳的资金更多,牵涉的财富规模更大,一旦爆雷将是灭顶之灾,甚至殃及整个中国房地产市场。

  大家都知道,信托维系了房地产行业,但也清楚它最终有可能维系不下去。所以,现在赶紧踩刹车甚至加快清算,不失为明智之举。

  朋友们也不必每天在后台追问信托产品能不能买。当下,把钱借给房地产商盖楼还可不可靠,答案已经一目了然。

  One More Thing

  2022年左右中国将进入老龄社会

  近日,中国发展基金会发布《中国发展报告2020:中国人口老龄化的发展趋势和政策》预测,中国将在2022年左右由老龄化社会进入老龄社会,届时65岁及以上人口将占总人口的14%以上。这一过程仅用时约22年,快于最早进入老龄社会的法国和瑞典,两国分别用了115年和85年实现向老龄社会的转变。

  (来源:财经网)

  重庆8名小学生溺亡

  6月21日,重庆市潼南区8名小学生溺水身亡。8名小学生均为米心镇小学学生,周末自发相约到童家坝涪江河的一处河滩玩耍,期间1名学生不慎失足落水,旁边7名学生前去施救,一并落水。22日,8名小学生全部打捞出水,均已无生命体征。

  (来源:央视新闻)

  上期话题

  上周,针对“江苏常州小学生缪可馨坠亡一事”,我们以“如果老师痛批孩子,你会怎么做”为题调查了各位家长朋友们的看法。

  调查结果显示,几乎没有人会完全接受老师对孩子的恶评;仅有5.8%的朋友表示拒不接受,会无条件站在孩子的一边;32.8%的朋友表示,会客观看待老师的批评,尊重但不迷信。还有60.8%的朋友从给孩子做心理疏导、锻炼孩子的抗挫折能力等方面给出了答案。

  以下为具体调查结果——

  本期话题

  近日,有家长在网上爆料称,《装在口袋里的爸爸》、“淘气包马小跳系列”之《天真妈妈》等儿童读物中出现自杀桥段的详细描写,质疑其不适合给小学生推荐阅读。

  有网友对此表示,儿童读物里出现自杀桥段可以理解,并称应该让孩子接受“死亡教育”;但也有人认为,死亡教育应该是让孩子客观地认识和对待死亡,而不是用诱导性文字美化自杀。

  你对这件事有什么看法?你怎么看儿童读物里出现自杀桥段?(多选)

  A、理解,应该让孩子提前认识死亡,接触真实世界

  B、作家有创作的自由,如何引导孩子是家长的责任

  C、孩子毕竟小,认知能力有限,儿童文学创作要有底线

  D、死亡教育应该是客观给孩子介绍死亡,既不美化也不丑化

  E、出版社也有责任,内容审核不严谨

  如果有其他意见,可以留言表达哦!

  作者简介:孙明展,候选北美精算师、国际金融理财师、中山大学金融系、统计系专业硕士导师、创必承创始人,个人微信公众号:孙明展

“延迟满足”这件事,骗了父母多少年?

  原创: 尹建莉 来自尹建莉父母学堂微信公众号

  “延迟满足教育法”,与“哭声免疫法”如出一辙,都是对孩子的诉求不及时回应,是家长利用强势地位欺负孩子的一种做法,是家长不尊重孩子作为独立个体的表现。

  尹老师:

  你好,

  我的儿子2岁2个月了,脾气不好,比如他要喝水,如果不马上喝到就在地上打滚大哭,还一声比一声高,好像在向我示威,逼我就范。每每到这里,我都会想起一些育儿书上提到的“延迟满足法”,说延迟满足训练出来的孩子,将来忍耐力强,更容易成功。

  于是我就是不理他,任他哭喊,等他哭得差不多了再去哄哄……但我的孩子目前表现得很差,比同龄孩子心智发育好像差不少,别的孩子能听懂的话,他好像总是听不懂,主要是他不愿意听,延迟满足的办法在他身上好像越用越差。老师,这样的做法对不对呢?如果孩子一哭闹我就马上满足他,是不是将来孩子会被宠坏,然后得寸进尺、无法无天呢?

  期待尹老师的解答,谢谢!

  一位孩子的妈妈

  这位孩子的妈妈:

  您好!

  你的问题虽然短小,却涉及一个当下非常流行的教育概念。它是家庭教育中非常重大的问题,在《好妈妈胜过好老师》以及《最美的教育最简单》两本书中,都没有深入地讨论过它,这次补上。

  “延迟满足”这个概念现在被很多媒体经常提及,甚至被某些专家奉为育儿法宝、养育利器,这也是这个概念传播甚广的原因。当下信息传播技术发展过快,而人类的意识发育却无法与之匹配。太多的人把跟风当时髦,哄抬伪劣概念,尤其在育儿问题上,因为孩子太弱小,无法主动诉求,伪概念更是满天飞,它们像“育儿公理”一样流行起来,不知伤害了多少儿童。这其中就有“延迟满足教育法”,这个概念与“哭声免疫法”如出一辙,都是对孩子的诉求不及时回应,是家长利用强势地位欺负孩子的一种做法,是家长不尊重孩子作为独立个体的表现——这是我对它的定性。

  要认清一个现象,最好到它的源头看看。

  资料显示,“延迟满足”概念的起源是这样的。1968年,美国心理学家沃尔特·米歇尔(Walter Mischel)在位于斯坦福大学的一所幼儿园内主持了著名的“延迟满足”实验。有三十二名孩子参与了实验,最小的3岁半,最大的5岁8个月。实验的过程是,让每个孩子单独待在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里,桌子上的托盘里放着这个孩子最爱吃的东西——棉花糖、软糖、曲奇或是饼干棒。孩子们被告知,他们可以有两个选择:一是他们可以立即吃掉托盘里放的食物,但不能有另外一份的奖励了;二是假如能忍耐一定的时间(十五分钟)再吃,那么就可以得到双份的食物,追加的一份是对他忍耐和等待的奖励。

  幼小的孩子们面对盘中美食表现各不相同。有的孩子毫不犹豫、迫不及待地把食物吃下了,他们一刻也不能忍受诱惑,当然他们只能吃到一份。另外一些孩子,他们很想得到双份食物,但盘中的食物太诱人了,单调的房子里又无事可做,于是这些小家伙有的捂住眼睛,有的背转身体,有的故意兜圈,有的还唱起了歌……总之,想尽一切办法抵抗诱惑。还有一些孩子开始做一些小动作——踢桌子,拉自己的辫子,有的甚至用手去敲打盘中的美食。结果,这其中的大多数孩子还是坚持不到五分钟就选择放弃,把食物吃掉了。较少的孩子坚持得稍微长一点,但并没能够坚持到十五分钟。最后,只有大约20%的孩子忍受了十五分钟的漫长煎熬,得到了第二份美食的奖励。这次实验之后,先后有六百多名孩子参与了同样的实验。

  十八年之后(1986年),研究者对当年参与实验的孩子们进行跟踪调查,发现当年“能够等待更长时间”的孩子,也就是说当年“忍耐力、克制力”强,最后得到双份食物的孩子,在青春期的表现更为出色。1990年第二次跟踪调查结果显示,“自我延迟满足”能力强的孩子,在美国高考(SAT)中的成绩更优秀。到四十三年后的2011年,当初参加实验的孩子们都已经步入中年,他们接受了大脑成像检查,结果发现早年“自我延迟满足”能力强的人,大脑前额叶相对更为发达和活跃,而这个区域负责最高级的思维活动,并且这些人在事业生活方面也确实比较成功。

  根据这个实验,人们得出了一个结论:如果孩子在四五岁时发展出一定的“延迟满足”能力,那么他在长大以后取得成就的可能性就会更大,人生可能更精彩。

  于是很多头脑肤浅的人兴奋不已,以为找到了成功教育孩子的“法宝”和“灵丹妙药”,以至于在解释和传播“延迟满足”实验的过程中断章取义,以讹传讹,使一个本来还有一点用处的实验被误解误用,误导了无数的家长。

  米歇尔的实验说明了什么道理呢?

  其实很简单——就是我们常说的“坚持就是胜利”。当一个人用理性、智慧的思维推导出一个对自己有利的结论时,剩下的就是去行动并一直坚持下去,直到成功。其实这样的例子在生活中随处可见,不胜枚举,早已成为人们的基本生活常识。

  一个人事业有成主要取决于两个条件:一是方向正确,二是努力坚持。这两者缺一不可。米歇尔的实验无非说明了这样一个事实:“作出明智的选择并努力坚持”的优秀品质越早发生在一个人身上越好。这和我国古人说的“三岁看大,七岁看老”是一个道理。如果一个孩子在很小的时候就具备了一些优秀的品质,他长大后人生精彩、成就斐然的可能性就大。由此看来,米歇尔的实验并没有什么深奥之处。

  这样一个显而易见、非常简单的实验结论,经过某些人的“阐释和演变”,味道全变了。他们是如何转换概念、偷梁换柱并由此发展出了一整套虚构的“延迟满足教育法”的呢?

  第一步就是模糊和调换作决定的主体。

  米歇尔的实验中,孩子们都是“独立自主”作出判断和选择的——是马上吃了解馋,还是忍耐一会儿多吃一份,一切都由孩子自己说了算,实在忍不住,中途改变主意也是可以的。整个过程中,孩子是绝对的主导者,由他根据自己的意愿作出决定,并为结果负责。这期间,没有任何对孩子的负面或正面评价。没能忍住馋,只吃到一份食物的孩子,不会受到任何批评;能忍住,吃了双份美味的孩子,也不会受到任何表扬。孩子们从这个亲身经历的实验中学习到了宝贵的经验:虽然马上吃掉心爱的美食很解馋,当时很开心,但如果再忍一会儿,得到双份的美食,那种快乐会更大。

  马上想吃掉食物,是出于生理冲动、生物本能;为了获得双份食物,去忍耐十五分钟这个决定,则属于智力和智慧的运作过程——从作出这个决定到实现这个目标的过程,锻炼了孩子内在的意志力,同时也锻炼了孩子的应变能力——在这难熬的十五分钟里,孩子必须想出办法分散自己的注意力,让时间过得快点,让自己不至于太难过。最终的结果是,运用智慧且意志力坚强的孩子不但得到了双份美食,还得到了成倍的快乐。更大、更有益的收获是这些孩子在心灵上获得了一份难得的自信心和成就感,这对他今后人生道路的影响是巨大的。所以,这些孩子成人后比较优秀,也就非常容易理解了。

  而当下人们鼓吹的“延迟满足教育法”偷偷地将决定主体调换为父母——孩子们完全没有主动权决定自己是否愿意延迟。他们不是行为的主动体,而是被动体,是受控制对象。孩子作为受控对象,服从父母指挥了,会得到夸奖和奖励;如果不服从,会得到训斥和惩罚。父母的意志完全覆盖了孩子的意志,孩子完全失去了主动选择的权利。如果说有一个后果,那个后果只是“听话”或“不听话”换来的,而不是通过自己的思考和选择换来的。孩子从中得到的经验是,服从就有好果子吃,不服从就倒霉——孩子饱满的生命力在这样的控制和压抑下一次次萎缩,为自己的选择和决定承担后果的宝贵经验就这样流失了。

  父母主导下的“延迟满足”教育,经常会出现令人啼笑皆非的矛盾。当孩子兴趣十足地想去做某件事情时,父母下令“等一会儿,不要急”。而在其他情况下,却又总催促孩子“快点快点,不许磨蹭,你写作业太慢了”!我曾收到过家长来信,说他也是从幼儿园开始训练孩子延迟满足,经常让孩子“等会儿”,没想到孩子上小学了,天天早上都磨蹭着出不了门,经常迟到,父母一催促,孩子就说“等会儿”。

  当父母无视儿童作为个体的独立性,只是按自己的需要来控制孩子时,其逻辑就无法统一,经常出现互相矛盾的指令,弄得孩子晕头转向、不知所措。“延迟满足”之所以会流行,因为它是成人欺负孩子、控制孩子冠冕堂皇的理由,毕竟孩子弱小可欺。但长期被“延迟满足”操控的孩子是无法发展自己的,别说达到出类拔萃,就连一般的水平都很难维持。这就是为什么你的孩子“目前表现得很差,比同龄孩子心智发育好像差不少”。

  伪概念的确立必须“多管齐下”,单一因素是“立”不起来的。

  他们的第二步就是混淆因果关系,并抛出对父母们极具诱惑的愿景。

  “延迟满足”支持者的逻辑是,如果你的孩子在小时候得到了“延迟满足”的训练,那么孩子很可能有一个非常出色的人生。你看,我这里有“科学铁证”——米歇尔的“延迟满足实验”。

  事实是,米歇尔的实验只是证明了从小有智慧、有毅力的孩子将来的人生精彩的可能性更大——这几乎是一个人人皆知的生活常识,基本没有什么实践指导意义。这个实验的缺陷是没有涉及家庭教育和孩子表现之间的关系。也就是说,米歇尔并没有调查这20%优秀孩子的家庭教育情况,更没有通过实验为父母们提供一些可行的建议——他仅仅是用实验证明了一种普遍存在的现象。

  当然,一个实验不必承担太多的教育责任,问题是现在有那么多人喜欢拿这个来说事。这种情况,就好像有专家说:“根据我的研究和跟踪调查,如果孩子从小特别喜爱阅读,而且每天看书不少于一小时,那么这个孩子未来比那些每天看书不足半小时的孩子更好,有所成就的可能性更大。”——这个结论没错,但如果有人根本不关注这背后的阅读兴趣的培养,仅凭这个表面化的“每天至少看书一小时”的结论作出畸形的因果诠释,逻辑就会变得非常可笑——“如果想让孩子优秀,必须每天让他的眼睛盯着书至少一小时。”可是,如果孩子缺少内在的阅读兴趣和动力,只是被控制着天天捧书一小时,这个行为就不是他自己的,是家长的,那孩子从“阅读”中就无法真正获得营养。他的眼睛盯着书,可能思绪早飞到九霄云外;被逼得急了,他甚至会痛恨阅读,只要控制解除,就再也不想拿起一本书——这个例子中荒谬的逻辑关系很容易看清楚,而“延迟满足法”与其有“异曲同工之妙”。

  米歇尔的实验就是这样被一些人混淆因果关系,随意曲解的,制造出所谓的“延迟满足教育法”。它虽然经不起推敲,存在非常明显的错误和漏洞,但让人奇怪的是,这个伪理论迅速传遍全球,在社会和家长中得到广泛的认可和支持,这又是为了什么呢?

  首先,这个理论迎合了很多强势家长的心思和胃口。现在打骂、棍棒教育受到了社会潮流的摒弃和批评,如果有专家或媒体公然赞成虎妈狼爸式的打骂、棍棒教育,会为人们不齿,且明显违反国家法律——《未成年人保护法》《反家庭暴力法》。但如果换一种更为隐蔽的、间接的方式欺负、控制孩子,同时还能达到让孩子更加优秀的目的,真是何乐而不为呢!

  其次,这个理论满足了那些思维简单、行为懒惰的父母们的愿望。由于是由父母来下达各种延迟命令,而不必费力地改变自己的言行、揣摩孩子的心思,这就使教育孩子这件事变得非常“简单”,既简单效果又这样好,而且是专家和报纸说的,那肯定错不了。

  再有,一些洋名字及貌似专业的术语极具迷惑性和煽动性。“延迟满足法”是在“美国斯坦福大学”由“心理学家”米歇尔举行的“世界著名实验”——来头这么大,谁敢怀疑?别说普通家长,就是一些所谓的“教育专家”或“心理学专家”也马上对其顶礼膜拜、不假思索地拿来使用。这么“高大上”的东西,很能标榜自己的学术品位,当然会吸引众多的追随者。

  最后,由于儿童教育效果的延后性、迟滞性,错误教育理念造成的破坏不会一下子显现出来,需要多年才能水落石出。这就使伪理论、伪学术的宣传和误导有了充足的时间和空间,可以从容地贻害儿童,而未来又不需要为后果担责。

  我认为,识别教育伪理论有一个很简单的标准,看它的理念是基于“人性本善”还是“人性本恶”,这是教育理论的立论基础,也是执行者的内在信仰。

  “延迟满足法”“哭声免疫法”之类的概念,它们的立论基础是人性是恶的,如果对孩子及时回应、即时满足,把自由选择的权利交给孩子,他就会得寸进尺、无法无天、腐坏堕落。所以要剥夺孩子的选择权,剥夺满足感,故意给孩子制造痛苦,令其适应痛苦,体验服从——这是一套以暴制暴、以恶对恶、负负得正的理论。而相信人的天性是向善向上向美的,这几乎是所有经典教育理论共同的信念,所以“爱与自由”是古今中外所有教育大家共同践行的基本原则。宇宙法则有其内在的精美秩序,“种瓜得瓜,种豆得豆”;而吸引力法则也告诉我们,你相信什么就会得到什么。

  米歇尔当年在做这个实验的时候,如果再将这些孩子的家庭教育情况收集整理,并找到是什么原因使这些孩子面对美食有不同的表现,那么他的贡献就不是今天这个样子。因为他会发现,造成这些孩子差距的根源是父母主导下的家庭教育。当父母真正尊重孩子,无条件地爱着孩子时,孩子的内心是平和而满足的,就会有丰盈感和幸福感。这样的孩子反而对物质没有特别强烈的需要和渴求,当他在实验中面对一盘美食时,往往有良好的控制力,不那么迫不及待,而会选择耐心坚持。而那些在管制较多的家庭中长大的孩子,由于没有发展出选择的力量,愿望很少得到满足,内心充满了匮乏感,突然得到一份少见的美食时,根本无法忍受诱惑,迫不及待地想享受它。

  所以父母应该让孩子的生活始终是温暖的、流畅的、简单的,给孩子以丰足感和幸福感;而不是故意使绊子,让孩子觉得父母冷酷,每件事都和自己耍心眼,都要给自己添点堵。在儿童教育上,家长应该凭自然天性去学习和借鉴别人的经验、理论;不能机械刻板地生搬硬套,否则就变成邯郸学步了。

  现在回到你的具体问题上。

  当孩子想喝水的时候,不仅不应该被“延迟满足”,而是应该“即时满足”。你的孩子喝口水都要通过哭闹这种“斗争”方式才能得到,可想而知,你在其他方面是如何热衷于控制孩子的。我们都知道,刚学走路的孩子,需要一个平坦的、没有磕绊的地面和空间,到他成熟了,自然会跨越各种沟沟坎坎。儿童的心理发育和他的肉体发育是一样的,在最初阶段,也就是这个小生命开始心理发育时,需要一个心理无障碍的良好环境,而不是各种规矩的压制和训练。请及时回应孩子的各种需求,在和孩子的相处中做到自然、人性化、理解和宽容,这才是为孩子开辟出了一个没有障碍的场地。当孩子的天性得到正常发育时,他才能成长得阳光健康,才会顺利发展出自我控制力,才能在生活的各种选项中进行正确选择。一切反自然、反天性的行为都是对儿童的伤害,都不可能通向生命之美。

  在网上看到一个人讲述自己的一个故事,下面我用这个故事来做这篇文章的结尾。

  儿子想买乐高玩具,我拒绝了,理由是“你现在还没有收入,等你工作了挣钱自己买吧”。然后我把这件事用微博发了出去,结果引发了持久的激烈辩论,在上千条评论里,有人说道:“等他工作以后,即便有一百套乐高,他还会有像今天这样玩玩具的快乐吗?!”

  如果你即时满足了孩子,孩子会得寸进尺、无法无天吗?如果你真的爱孩子,你的爱不那么功利,你会有答案的。

  谢谢你,祝福你!

  尹建莉

戏子、土匪

  戏子、土匪

  ZQ

  《戏子、土匪》原名《太阳从西边出来》。

  《太阳从西边出来》挂上网后,静下心来又仔细阅读揣摩,觉题目“太阳从西边出来”太文学化,有题不从意之感,不能充分表达本文主旨,不能体现势力集团翻手为云,覆手为雨,阴险狡诈,即当婊子又要立牌坊,唯我独尊,可奈我何的状况;不能体现小人物被势力集团欺骗,玩弄于股掌之间又无处伸张正义的无奈、无望心态。再三思考,反复斟酌,感世间万物皆为“利”,为“利”可弃三亲和六故,为“利”可以说违心话做违心事,为“利”各种势力集团可以道德沦丧,时文、时武扮任何角色演任何戏,时温柔如羊,时凶猛如狼。酝酿、推敲,反复比较觉戏子、土匪较合题意,因戏子无情,土匪凶猛,故从新定题名为《戏子、土匪》并对原文中发现的一些错字和语句做了稍微的修改,重新登录挂网,望大家喜欢。

  虽然做了修改,可能还会有这样或那样的错误,望大家谅解。

  谢谢

  一、

  郝强迷迷糊糊,似睡非睡,直到听到村中鸡叫,睁眼一看,又是凌晨4点多了。

  屋中被村口牌坊四周功德灯的反射光照如白昼,牌坊上“洗澡、照镜子、去污垢”几个大字在漆黑的看不见星星的晚上散发着贼人的亮光。

  亮光射向了漆黑的夜的寂寥无声的深空和四周,使山村大地在太阳出来前出现了一丝光亮,但光亮仅仅照亮了牌坊的四周及方圆几百米范围,随着半径的延伸,光线越来越暗,直到又进入漆黑。

  晨鸡从独鸣到此起彼伏肆无忌惮的叫着,预示着太阳的到来,但太阳到来之前的黑暗又是周围最黑暗的时刻。

  在这最黑暗的时刻,晨鸡还是此起彼伏,好象不怕惊醒好梦人的睡意而带来的祸端,更加顽强的叫着,叫着太阳的尽早到来。

  在晨鸡的叫声中,郝强又强忍着闭上了眼睛。

  迷迷糊糊,迷迷糊糊的他好像又站到了教室的讲台上。台下是,是一双双渴望的眼神,讲着讲着,突然感到背后有一个异样的眼光盯着他,他感到毛骨悚然,回头看,三尺之内一无所有,微远处朦朦胧胧,似有人在对着他叫,声嘶力竭,好像在警告着什么。

  等他再返回头时,看到讲台下的是,一双双突出的,笑眯眯的眼睛,笑眯眯的眼睛下是一个个张开了,并伸出长长舌头的血盆大口,血盆大口中,一堆带有血丝的舌头向他快速奔来,他奋臂用力阻挡,但臂膀好象被什么拉住一样,僵僵的,用尽全身力气,也只能感觉是微微抬起。

  瞬间,舌头从微微抬起的臂间、从指缝穿过,从前、从左、从右,从四面八方向……。

  他惊得从床上弹了起来,一身冷汗,惊悚未定,除了咚咚的心跳,四周还是那样的寂静,屋中还是牌楼上那几个大字反射过来的刺眼的光芒。

  二、

  从学校放寒假返回山村老家至今,几乎日日如此,神情恍恍惚惚,噩梦不断。快奔五十的他,最近感觉一日不如一日,精神无法集中,时时忘记左右而又无法顾它。但脑中却时不常出现村中牌楼上“洗澡、照镜子、去污垢”几个大字。

  是的,在漆黑的夜的无法入睡的寂静中,牌楼的反射光已经深深地刺进了他的心中。

  他毕业留校工作至今已二十年有余,期间从辅导员做起到讲基础课教师,兢兢业业,时时不敢有一丝懈怠,对在工作中发现的问题,有时拐弯抹角的予以提示,有时不留情面的直述其言。直到这次新的聘期。

  新的聘期已经过去一年多了。那是一年前的暑假前,他按校人事处的要求上报了上一聘期完成的科研成果及新一聘期所需的申报材料,后开始了带领学生完成暑假社会实践活动的准备工作——布置任务,完善社会实践主题,制定任务策划书等等具体事项。

  暑期中他们到了边远贫困落后地区,考察,宣传国家的经济政策、法律、法规,提建议,出主意,圆满完成了任务,高兴地返回学校。

  8月26号,开学的第一天,他高兴的和同事们打着招呼,当整理书桌打开电脑时,他惊愕了,新的聘任结果出来了,他的岗位已被别人代替,级别也已降低。当看到(岗位聘任)委员会办公室发放的申告期限通知时,他恼火异常。

  通知如下:

  “海天联合大学职务聘任(岗位聘任)委员会于13年7月16日召开会议,对教学单位申请专业技术职务副高级及以下岗位人员进行了聘任表决。现予以公示,公示期为13年7月18日起七个工作日。如对上述同志的聘任结果有异议,请于7月26日前反馈至专业技术职务聘任(岗位聘任)委员会办公室。公示电话5432786予以询问。”

  “什么狗屁通知?学校放假,我们不在时公布;开学,我们返校知道信息后,时效已结束。”他心中岔岔的想。

  聘任结果事与愿违,虽然按校办要求的反馈时间已过,但还是决定当时就打此电话询问原因。数次电话,好不容易接通。

  问:“你好,岗位聘任办公室吗,我是法律系郝强,刚刚看到你们的聘任通知,我想知道:‘通知为什么等我们不在学校时发放,在我们开学知道结果时,时效结束,发放通知的目的是什么?

  答:“此段时间发放通知是校人事处的工作安排,具体情况我不清楚”。

  又问:既然这样,那么我前一聘期,历年考评合格吗?”

  答:“稍等”,话筒里听到键盘的敲击声,过了片刻传出“合格”。

  问:“我完成了人事处制定的科研任务了吗?”

  答:“完成了。”

  问:“我有没有超额完成?”

  答:“有。”

  又问:“既然我历年考评合格又完成了人事处制定的科研任务并超额完成,为什么我的聘任不升反降?”

  答:“完成了上届的任务,你才有这次的申报资格(我的理解:是否没完成上届的任务就没有这次聘任的申报资格)。”

  问:“那么,我有申报资格且材料丰富,我的聘任为什么不升反降?”

  答:“因为你的申报材料没达到我们的聘任要求,所以不升反降。”

  问:“既然我的申报材料没达到你们的聘任要求,那能否在网上公开公布所有人员的申报材料,以达信息公开,使评审公正、公平、合理。”

  答:“我们的评审是由专家组在公正、公平、合理的情况下进行的,信息没必要公开。”

  我说:“既然信息没必要公开,我将保留向上一级或更上一级单位进行申告的权利。”

  他问:“申告是否实名申告。”

  我回答:“将实名申告。”

  他又问:“你想要谁的材料?”

  答:“我不想要谁的材料,也没必要要谁的材料,我的要求是在网上公开公布所有人员的申报材料,以达信息公开。”

  他说:“好吧,我将向领导通报。”

  我问:“需多长时间得到答复,他说需要一定时间,我问大概多长时间,回答不知道,我问一周够吗?他说够了,我说一周内我等你回复。”

  一周后,没接到回话,他只能再打电话询问:

  回答:“你的问题已过询问期,不能再做这事。”

  三、

  “因为人事处规定的公示时效期已过,不能再做这事”?半夜鸡叫式的公告,反而告之却因我们的原因,不能再做这事。什么逻辑?他想。

  当时心中无数个疑问?带着无数的疑问,郝强又给校长办公室写了 :

  “校长及各位领导:您们好

  我是海天联合大学法律系的郝强。现对本年度《海天联合大学副高级及下专业技术职务岗位聘任》结果产生疑惑。疑惑如下:

  ‘申告期限为什么选择在学校放假,当事者不在学校的情况下进行?

  申告期限为什么选择在学校放假,当事者无法了解聘任结果的情况下进行?

  公告发行后为什么不通知当事者?

  在这个时间段选择发放公告有什么目的?其意义所在?

  评审专家组构成的依据是什么?

  既然有评审标准,申报者有申报材料,申报材料为什么不能在网上公开公示?

  评审过程是什么?当事者对评审过程有没有知情权?’

  校长及各位领导:从本学期开学第一天知道聘任情况后,就上面这些问题和校人事处交涉至今,在他们承诺与推诿中无任何结果。实无它法,只好冒昧写信。

  中央三令五申要求信息公开,办事公正、公平、合理。而我校,聘任信息却不予公开,聘任程序被任意践踏,何因?

  人事处是办人事的,如果这事办的也是人事,那么要问,这到底是为什么人办的人事?在我们放假不在学校时公布聘任结果,在我们不知聘任结果时规定申述时间,半夜鸡叫式的公布申述日期,他们到底要干什么?其目的是什么?难道他们真的不懂“公示”的法律规定和效力。一个人不懂有情可原,难道整个人事处都不懂?

  人事处是办人事的,应该更比我们懂得法律法规,却口口声声说:‘上一聘期没完成任务的,没资格参加新的聘任,说什么,你的申报资料不符合这次聘任标准’,好,那你为什么找各种借口不公开全部上一期的考评结果和全部上报的聘任资料?这些资料应该不牵扯国家机密,说什么‘公诉期过了,不再做这事’,公诉期过了资料就不能公开吗?公开就这么难吗?是不能公开?是不敢公开?还是他们有什么不可告人的目的?

  人事处是办人事的,办人事,首先要讲求规则的严肃性,你自己制定的规则,朝令夕改,你的用意是什么?好,即便规则变了,我们要看看是谁适应了这个规则,我们和他们的差距在哪里,怎么公开申报聘任资料就如此之难?

  人事处是办人事的,办人事,要光明磊落,胸有正能量。开学第一天,知道消息后我询问,当时已过了他们所谓的申诉期,他们却口口声声:‘这个问题需要一定时间……’。一周的最后一个工作日还得不到他们的任何答复,我只能再打电话,却回答:‘申诉期已过,不能再做这事’,这种回答需要一定时间吗,当天就能回答,却消耗5个工作日,他们是什么目的?他们的正能量在哪里,他们还办人事吗?不办人事的人事处还有存在的必要吗?

  中央三令五申要求信息公开,这里——国家的高等学府,信息却不敢公开,信息公开怎么就如此之难?如此简单的问题,何须约长达数周无法解决?他们的工作效率到底在哪?如此简单的问题,难道解决就无章可寻?难道必须通过某个体亲自解决?如果因某个人的生病、住院,学校是否就无法运转了?学校工作到底有没有规章制度?学校工作是人治还是法治?

  我奇怪了,何事为重?一些人打着公理正义的美名,口口声声人民的利益高于一切,背后却干着行私利己之事。当天就能解决的问题,却找各种借口拖延拖拉,人民利益的重要性在其日常工作中到底体现在哪?

  口口声声的所谓‘公正、公平、合理’,其依据在哪?信之之理在哪?如此其中一个简单的问题——公布申报数据都不能解决,他们还能干什么?他们所谓的‘公正、公平、合理’到底体现在哪?

  海天联合大学法律系 郝强

  13年10月21日”

  数日后,无消息,他又给市教委也发了一封同样内容的信。

  四、

  数月后的一天,突然接到校纪委办公室的电话,约时谈话。择日,纪委夏阳主任和他进行了非正式交谈。

  夏阳说:“你的申述材料我们看了,这件事今后由我负责,但我们需要一定的时间调查。快,一个月,慢,三个月,我们会给你一个满意的答复,但,这个期间你不要再向任何部门及个人进行任何申告,如何。”

  我答应并承守信诺。

  事后知,这段时间,正是市府对本校进行工作审评验收的关键阶段。

  三个月之内的14年3月21号校纪委找我,就问题进行了一次正式谈话并做了记录。5月4号又接到夏阳的非正式谈话预约,这次谈话内容大意为:

  “人事处这次聘任工作是有一些失误,但木已成舟,这么多人的工作不可能再变,按现实情况你够标准,但不可能再给你,给了你,会有很多象你这样的人找我们,我们就无法正常工作了,故,校长会议决定,拨一笔款,给你们这些人做一些补偿等,但可能达不到原有的标准,双方各退一步,如何?”

  可事实无法接受,郝强明确予以拒绝。他们答应再研究。

  后直到6月5号没有任何消息,只好再打校纪委电话询问,告之,我们已如实汇报,你反映的问题可能要再上校会。

  问:“需多长时间有结果”。

  答:“无法确定”。

  后约定6月13号周五给予答复,13号下午接到校纪委电话,约定下周二择时谈话。

  6月17日周二上午,校纪委副主任王阴,工会、人事处及系代表和我进行了又一次的正式谈话。王阴副主任逐条对我的问题做了解释。关于“公开聘任申报、考评信息这一条”,说:

  “教委和学校,没有正式可公布和不可公布信息的法律法规”;“一些别的学校的惯例做法也是信息不予公开”及“海联发2008 32号文件”等。结论,“人事处这么操作是正确的,不公开聘任申报、考评信息没有任何问题,你的申诉不予接受”。

  这就是校纪委答应最慢三个月给我的满意答复,且,此日期已过三月又十天。

  我无法接受,提出将再上诉,他们提出再向校长反映,后约定6月20日前给答案。

  6月20号上午主动询问校纪委,电话告知:“领导没时间,建议等到下周五”。无法,只好又再等一周,但到6月27号还无任何结果。

  数日后,再打电话询问,电话里王阴副主任明确告知:“可以,随你的便,你爱怎么告就告吧。”

  五、

  过后,郝强给更上一级的纪检部门发了邮件,提出了他的疑问。内容如下:

  “王府领导:您好

  我是海天联合大学法律系的郝强,因对本年度《海天联合大学专业技术职务岗位聘任结果》产生疑惑,从13年8月26号对校人事处提出《关于聘任申报、考评信息》对全体聘任人员公开的诉求,他们却以校规和惯例予以拒绝。

  我奇怪,国法大?家法大?纪委应该是国家法规的知情者和其尊严的维护者。要求公开聘任申报信息,如此简单的问题,为何一拖再拖,今天这人谈,后须研究,须向校长反映,过几天再换人,再谈,再研究,再向校长反映等循环往复。实在拖不过去了,海天联大纪委却以什么“教委和校的法规、同类学校的先例及校文件”等为依据,确定校聘任申报、考评信息对聘任申报人员保密是正确的,其程序是合理的、规范的。这种回答需要长达约一年,左换人,右研究,找校长,找书记来判定吗?这种回答当时就能确定,他们这么干,到底要干什么?我无法理解他们对国法的诠释。在他们眼里,难道就能知法而犯法?难道官官相护就可以视国法于草芥,难道私情真能大于法律?“国法”、“标准”在校纪委个别人的眼中到底是什么?是他们玩弄权利的基石?还是左右逢源的借口?

  《事业单位人事管理条例》的一个突出亮点,是明确提出了“坚持民主、公开、竞争、择优”的人事管理原则,其第三章“公开招聘和竞聘上岗”的内容则是这一原则基本精神的集中体现。试问:海联大是怎么执行“公开招聘和竞聘上岗”的?连竞聘申报、考评信息都不敢公开,他们所谓“公证、公平、合理”的依据在哪?一句:“没有正式可公布和不可公布信息的法规和一些别的学校的惯例做法”;一个:“海联发2008 32号文件”等,他们就可以和国家法规背道而驰?在他们眼里难道家法真可以凌驾于国法之上?他们视国家法规于何种地位?难道他们真是认为老子天下独大,可以胡作非为?

  《条例》的核心是“公开”、关键是“规范”、目的是“择优”。对这三点都给予以了重点强调。再问:海联大是怎么理解“公开”、“规范”、“择优”这一聘任原则的?“公开”——难道就是聘任申报、考评信息对全体聘任申报人员保密?这和暗箱操作又有何别。“规范”——聘任申报、考评信息对全体聘任申报人员保密就是规范?“择优”—— 暗箱操作,指鹿为马就是择优?朗朗天空,海联大还会干出何种阴奉阳违之事?

  《条例》规定,竞聘上岗是事业单位内部人员选拔、尤其是岗位晋升和重点岗位人员选拔的主要方式。竞聘上岗与公开招聘一样,需要坚持公开、公平、公正原则。再问:海联大是怎样理解“公开、公平、公正”这一原则的?难道海联大的法规,就是聘任申报、考评信息对全体聘任申报人员保密的依据?难道“国家标准”在海联大的聘任工作中具有“二重性”?难道《条例》在海联大个别人的眼中就是废纸一张?

  2010年10月,中组部和人社部联合发布的《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》,针对一些突出问题,要求各地严格执行国家政策,保证招聘过程公开透明。再问:海联大就是这样执行国家政策的吗?满口“聘任是公证、公平、合理的”,却找莫须有的借口,拒绝公开聘任申报信息,连聘任申报信息都不敢向全体聘任人员公开,何来的“公开透明”?他们这样操作的正确性到底在哪?

  中央三令五申要求信息公开,这里,信息公开怎么就如此之难?如此简单之事,人事处、工会、校纪委敷衍、拖沓到找各种借口不予公开,他们到底要干什么?既然没鬼,数据为什么不敢公开?连聘任数据都不敢对全体聘任人员公开,聘任是“公证、公平、合理”的依据又在哪?我们知道,当婊子立不了牌坊,能立牌坊的绝对不会是婊子。

  口口声声“聘任是公证、公平、合理的”,但竞聘申报、考评信息却不敢公开,这和当婊子还要立牌坊何异。明知国法,却找各种借口——家法、校规等名目不予执行,即祸国又殃民,如此公仆,含何居心。

  企事业单位纪委应该是国家法律、法规基层执行的监督者,而我校纪委通过3个多月的工作却得到“什么没有教委和校可公布和不可公布的法规;别的学校没有先例及校文件”等就确定不向全体申报人员公布申报信息是合法的。我提出将再申述后,他们反而又改口说:再向校长反映这个问题。这是什么逻辑,他们既然已经确定信息不公开是完全正确的,还有必要再向校长反映吗?

  领导应是社会准则的服务者,群众权利的保护者。他们这么做到底要干什么?现在一些干部——无德者,霸拥民众赋权,神器私用;无能者,尸位素餐,他们为一己私利,沆瀣一气,一些人以谎言维护其利益已成习惯,他们日常的习惯性欺骗、习惯性隐瞒、习惯性说谎,造成了今天很多民众的习惯性怀疑、习惯性不相信,公布数据正是印证承诺,铲除群众心中阴影,树立干部形象的有利契机,怎么,公布这么一个简单的数据就如此之难?数据难道真的有鬼不能公开?难道他们真能视国家法规于不顾,肆意践踏、败坏干部队伍形象

  今天,一个高等学府,连一个简单的聘任申报数据,都不敢对全体聘任申报人员公开。还满口的洗澡、照镜子去污垢。他们是怎么洗澡、怎么照的镜子,是在演戏?是在欺骗中央?还是在欺骗民众?连这点污垢都不敢去,还能正衣冠?他们怎么了,是不为?是不敢为?难道真有魑魅魍魉,怕见阳光?不要求他们立信,守信还这么难?要求公布聘任申报数据,使数据经得起日照、光晒,使魑魅魍魉无所遁形于光天化日之下,这要求过分吗?

  满口的所谓“公正、公平、合理”,其依据在哪?这些简单不能再简单的事一拖再拖,长达一年,不予解决,是不能解决?还是有心中鬼不敢解决?如此简单的问题——公布聘任、考评申报数据都不能解决,他们还能干什么?国家的法律、法规在他们眼中到底是什么?

  海天联合大学法律系 郝强

  14年7月8号”

  不久,郝强接到一个电话告知,说:“你反映的关于“企事业单位聘任人员信息公开的问题”,我们已转回你校,责成具体单位按国家的法律、法规处理,望等候处理意见。”

  数日,数周,无消息。

  约一月后,郝强又把此信并加上了上级部门的回复意见重复发给了校长信箱。

  还无消息。

  复发,复发,无数个所谓5个工作日的数次复发,都如石沉大海。

  直到一年后的今天。

  六、

  噩梦惊醒后,睡意皆无。

  晨光的微茫稍微遮盖了村口牌楼上几个大字反射的亮光,使这几个大字不再那么刺眼。

  阳光彻底出来了,它完全掩盖了那几个大字的反射光,使那几个大字变成了不再那么耀眼的星星小点。

  虽然变成了几个小点,但它还在那儿等待着,似乎眨着微亮光线的小眼,对着村中、对着路人,好像预示着什么。

  是的,太阳升起了,但还会落下。太阳落下后,牌楼上的“洗澡、照镜子、去污垢”还会发出刺人的光芒。

  “别洗了,污垢没洗掉,反而浪费了宝贵的资源。”郝强想。

  但他又想,“假如去掉了‘洗澡、照镜子、去污垢’,明天牌楼上必定还会出现什么,因为牌楼还在。

  但又会出现什么呢?谁知道!谁又会知道!”

  即使又出现什么,不是在公德灯的照耀下、在漆黑的寂寥无声的夜晚还会反射出刺人的光忙吗!

  太阳的升起、落下,对牌楼又有多大的影响呢?

  咸吃萝卜淡操心。郝强点了一根烟,懒散的又钻进了被窝。

  “过去了!如果就这么过去了,今后的路只能是越走越窄。”郝强又想。

  但,如果不过去,假使今后无路可走,在既当婊子,还要立牌坊的今天,对这些除了演戏,不惜丧失物格(动物的资格)左右逢源,以便获取最大利益的戏子;对这些戏中一旦穿帮,为了既得利益,除了撕下画皮,露出其本来面目,公开拦路抢劫去做土匪的所谓公知,他能干什么?我们能干什么?

  他们戏演的、配合得如此之好,我们还能干什么?自己的事都处理不了,他又能干什么?我们又能干什么?除非太阳从西边出来。太阳从西边出来?可能吗!!!

  完

  17.2.19修改

  注:

  此文皆为演绎,纯为虚构。小说习作,不可对号入座,如有冒犯,望谅解。

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